۵ نهاد تعلیم و تربیت از نگاه عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی

به گزارش خبرنگار گروه استان‌های خبرگزاری آنا از بوشهر، نشست «رویکرد فرهنگی در اجرای سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی» با حضور مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان بوشهر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، رؤسای واحد‌ها و مراکز دانشگاهی، معاونین و مدیران دانشگاه، اعضای هیئت علمی و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در این نشست که به میزبانی  دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر برگزار شد با اشاره به اهمیت توجه به مباحث فرهنگی در کشور اظهار کرد: حُسن مباحث فرهنگی این است که در تمام نقش‌های ما در زندگی اجتماعی کاربرد دارد و باید از این مزیت استفاده کرد.

حسن بنیانیان در ارتباط با تأثیر فرهنگ در معضلات جامعه بیان کرد: پیش‌فرض‌های ناقصی هم در جامعه وجود دارد که ریشه مشکلات را اقتصادی می‌داند، درحالی که بیش از ۵۰ درصد مشکلات اقتصادی ما فرهنگی است.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه برای آسیب‌شناسی نظام تعلیم و تربیت ابتدا باید اجزا و روابط این نظام را شناخت ودر مرحله بعد آسیب هرکدام از اجزا و در ادامه آسیب‌های روابط این اجزا را مورد ارزیابی قرار داد، متذکر شد: گرچه در نگاه اول ذهن‌ها متوجه آموزش و پرورش می‌شود، اما واقعیت این است که تعلیم و تربیت محصول ارتباط انسان با همه انسان‌ها، سازمان‌ها و نهاد‌های جامعه است.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی، نخستین نهاد تعلیم و تربیت را خانواده معرفی و تبیین کرد: شخصیت افراد در خانواده شکل می‌گیرد. همه رفتار‌های پدر و مادر، خواهر و برادر و سایر اعضا در تربیت کودکان تأثیرگذار است.

بنیانیان، مدرسه را دومین نهاد تربیتی خواند و افزود: دومین نهاد تربیتی که می‌تواند نقشی اساسی در تقویت نهاد خانواده یا جبران کاستی‌های خانواده داشته باشد، مدرسه است. سومین نهاد تربیتی رسانه‌های مدرن از جمله صدا وسیما، ماهواره‌ها و فضای مجازی است که در مجموع نقش آنها تأثیری مخرب در اعتقادات، اخلاق و رفتار مخاطبان ایفا می‌کند.

**دانشگاه حل مسئله از اهداف سند دانشگاه آزاد اسلامی است

وی، چهارمین و پنجمین نهاد‌های تعلیم و تربیت را دانشگاه و حوزه معرفی و تشریح کرد: دانشگاه‌ها از آن جهت که نقشی تربیتی در کارکرد نخبگان فکری جامعه دارند و باید به عنوان قوه عاقله کشور، نقش پزشک برای درمان کارکرد‌های سایر نهاد‌ها و سازمان‌های تربیتی را ایفا کنند، از اهمیت خاصی برخوردارند و پنجمین نهاد مؤثر در تعلیم و تربیت جامعه حوزه‌های علمیه، مسجد، منبر، هیئت و مجموعه عناصر نهاد دین است.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به تأکید رهبر معظم انقلاب اسلامی مبنی بر پیوست فرهنگی، گفت: رهبر معظم انقلاب اسلامی تأکید داشتند که حتی اگر اولویت اول اقتصادی است به شرط پیوست فرهنگی باشد.

 

بنیانیان با بیان اینکه مسائل افراطی را نمی‌توان با قانون حل کرد، ادامه داد: ۱۱ هزار قانون در کشور وجود دارد که ۶ هزار طرح هم در مسیر قانون شدن هستند که این تولید انبوه قانون کاهش مقبولیت و گرایش دینی به همراه دارد. قانون و دستورالعمل بسیار زیاد بدون احساس نیاز به توجیه مردم و تربیت و فرهنگ‌سازی آسیب‌زاست و در صورت قانون‌گذاری باید منافع قانون بازگو شود.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر اینکه فرهنگ پیچیده‌ترین سیستم بشری است، گفت: فرهنگ نیاز به تخصص دارد و تیزهوش‌ترین افراد باید در آن بخش مشغول شوند.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه دانشگاه حل مسئله از اهداف سند دانشگاه آزاد اسلامی است، اظهار کرد: تغییرات کمّی و کیفی هدفمند در راستای تحقق محتوای سند دانشگاه آزاد اسلامی از تحولات مورد انتظار در واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی است و برای دانشگاه حل مسئله نیازمند تحول در ذهن ارکان دانشگاه یعنی مدیران، استادان، کارکنان و دانشجویان هستیم.

بنیانیان با بیان اینکه علم دانشگاهی باید در نظام تصمیم گیری مدیران دخیل باشد، توضیح داد: این دخیل بودن وجود دارد، اما کم است. یکی از رسالت‌های دانشگاه‌ها ارتباط با مدیران استانی است. دانشگاه در صورتی موتور توسعه کشور است که بتواند دانش خود را در ذهن مدیران القا کند.

وی، محور‌های مورد تأکید در بیانیه نقش دانشگاه در تعلیم و تربیت اجتماعی را برشمرد و افزود: توأمان‌سازی رویکرد فرهنگی و تربیتی و پیشرفت علمی در محیط دانشگاه، آماده‌سازی یک محیط اجتماعی آموزنده و تعالی‌بخش برای حضور سازنده زن و مرد در جامعه، اندیشه‌ورزی، آموزش و فرهنگ‌سازی برای توضیح فلسفه حجاب در جامعه از محور‌های اصلی است.

مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی افزود: در این مسیر باید توجه داشت که مسئولیت دعوت و اجرای آن برعهده تمامی ارکان دانشگاه است نه یک طیف و بخش خاص و نیز استفاده از تمامی ابزار‌های توجیهی، تشویقی و بازدارنده مورد انتظار است.

بنیانیان متذکر شد: در زمان ساختن جامعه پیشرفته باید توده‌های مردم را به دنبال نخبگان به حرکت درآورد، از این رو همراه کردن و تربیت نخبگان در حوزه و دانشگاه نقش پیشران در ساختن جامعه است.

انتهای پیام/

منبع: آنا

کلیدواژه: حسن بنیانیان دانشگاه آزاد بوشهر نخبگان مشکلات اقتصادی شورای عالی انقلاب فرهنگی تعلیم و تربیت مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تعلیم و تربیت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۰۳۵۶۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اعتماد اجتماعی مردم به فرهنگیان مهمترین سرمایه آموزش و پرورش است 

به گزارش خبرنگار مهر، رضا رضایی، ظهر سه شنبه در مراسم گرامیداشت هفته معلم در شهرستان فهرج گفت: آماده سازی دانش آموزان برای پذیرش نقش‌های مختلف مهمترین رسالت معلمان است.

وی با اشاره به اینکه توجه به شورای آموزش و پرورش، شورای دانشگاه و شورای حوزه ضرورتی انکار ناپذیر در راستای توسعه و پیشرفت کشور است افزود: شورای آموزش و پرورش مهمترین شورای در هر استان و شهرستانی است.

وی افزود: از نظر کیفی نیز آموزش و پرورش تأثیر گذار ترین دستگاه اجرایی کشور است، زیرا هیچ فردی در جامعه وجود ندارد که بدون تعلیم و تربیت رشد کرده و تعالی یابد.

مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان افزود: مقبول‌ترین گروه اجتماعی فرهنگیان هستند و در بین ادارات و دستگاه‌های دولتی مدارس علیرغم همه کمبودها، به انتخاب مردم در زمینه انجام تعهدات در رأس قرار دارند.

رضا رضایی، تکریم مقام معلم را از وظایف اصلی افراد جامعه برشمرد و گفت: منزلت و ارتقا جایگاه معلم باید در راستای نهادینه کردن فرهنگ قدرشناسی در جامعه افزایش یابد.

وی با بیان اینکه بر اساس فرمایشات مقام معظم رهبری آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند اهداف مهم تعلیم و تربیت را محقق سازد، تصریح کرد: همه مردم و دستگاه‌های اجرایی باید به آموزش و پرورش کمک کنند تا دستگاه تعلیم و تربیت دانش آموز طراز جمهوری اسلامی را پرورش دهد.

رضایی، با اشاره به موفقیت‌های آموزش و پرورش استان کرمان در حوزه‌های مختلف گفت: دولت سیزدهم توجه ویژه ای به آموزش و پرورش دارد و خوشبختانه بودجه آموزش و پرورش به ۱۳ درصد از بودجه کل دولت افزایش یافته است.

کد خبر 6099571